Kada učenici shvate da je drugar iz odeljenja dobio veću ocenu, iako nije zaslužio, da učiteljica ima miljenike, da profesorka ne ceni dovoljno nečiji trud, izostaje i želja da se više uči. Ako ste jednom označeni, kao recimo trojkaš, možete da dubite na trepavicama, peticu nećete dostići.
Ali, ruku na srce, nisu svi učitelji/nastavnici/profesori takvi. Ima i onih koji deci pruže priliku, koji ne ocenjuju pismeni na osnovu imena i prezimena, već ga zaista i pročitaju, koji umeju da cene fakat da se neko zainteresovao za njihov predmet, a njihovi učenici mogu da napreduju, ne samo da tavore.
*Printskrin: Facebook
Tako je jedna profesorka srpskog jezika potražila pomoć u zaključivanju ocene, pretpostavljamo nekom maturantu. Na Fejbuk grupi Profesori srpskog jezika, ona je napisala da je u dilemi. Učenik je na polugodištu imao zaključenu trojku, a tokom drugog polugodišta dobio je 5, 5, 5, 5 i opet 3.
Neko bi ga sigurno nagradio zato što je u drugom polugodištu "procvetao" i dobio četiri 5. Ima i onih koji bi sigurno dali peticu, da je imao samo petice u drugom polugodištu, ali trojka kvari utisak, pa daju četvorku. A šta kaže matematika u ovakvim slučajevima? Šta biste mu vi dali? Pišite nam u komentarima vaša iskustva sa zaključivanjem ocena.
(Izvor: telegraf.rs)